管理学院对照《西安财经大学关于2024年度目标责任考核工作的通知》，对管理学院负责的重要任务、重要指标完成情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、综合指标自评

管理学院整体完成情况较好，目标分值93.85分，自评得分74.02分，完成率78.87%。其中本科教学自评95分，完成率95%；科学研究自评60.48分，完成率70%；学科建设与研究生培养自评74分，完成率90%；师资队伍自评75.5分，完成率97%；学生工作自评97.5分，完成率97%；党建工作自评99分，完成率99%。

（一）扎实推进本科教学工作，教学运行顺畅,教育教学成果显著，教学改革有成效，进一步强化了实践教学，教学效果良好。

根据本科教学指标体系及评分标准，管理学院教学工作目标分值100分,自评得分95分，其中教学运行20分，教学研究与改革27分，教学效果30分，实践教学18分，无教学事故扣分。  

（二）积极开展科学研究工作，科研成果突出。

根据科学研究指标体系及评分标准，管理学院科学研究目标分值91分，自评得分60.48分，其中项目与经费29.65分，科研项目申报与管理质量3分，科研成果获奖6分，论文、专著、反响类成果/专利16.83分，科研基地与团队1分，学术活动与交流4分，无其他扣分。

（三）大力开展科学建设与研究生教育工作，研究生招生规模增加、教学运行顺畅，教育教学效果良好。

根据学科建设与研究生教育指标体系及评分标准，管理学院学科建设与研究生教育指标目标分值83分，自评74分，其中研究生招生与录取10分，研究生培养30分，学位管理8分，研究生就业10分，无其他扣分。

（四）进一步加大师资队伍建设力度，教师培养、博士引进效果明显，强化“立德树人”意识，持续推进师德师风建设。

根据师资队伍指标体系及评分标准，管理学院师资队伍目标得分78分，自评得分75.5分，其中师德师风建设10分，教师培养32.5分，高端人才培养与引进33分，无人才流失、师德失范行为。

（五）创新开展学生管理工作，坚持育人导向和问题导向，推进“三全育人”体系建设，切实提高人才培养质量。

根据学生工作指标体系及评分标准，管理学院学生工作目标得分100分，自评得分97.5分，学生工作得分54.5分，就业工作24分，团委19，无其他扣分。

（六）坚持以党的思想政治建设为统领，以学习党的二十大精神为总抓手，紧密围绕高校立德树人的根本任务，紧扣学校“三个年”建设工作要求，强化党建引领，抓思想、抓合力、抓作风、抓落实，凝聚发展合力，推动学院各项事业发展。党组织领导和运行机制到位，政治把关作用到位，思想政治工作到位，基层组织制度执行到位。

管理学院党建工作目标分值100分，自评得分99分。

（七）社会合作与国际合作交流有序开展。

根据社会合作与国际交流工作目标任务指标体系及评分标准，管理学院目标得分100分，自评得分42分。

二、业绩指标自评

表7管理学院目标管理业绩指标得分表

三、落实过程中发现的问题及改进工作的意见建议

综合2024年的工作，虽然取得显著成绩，但是在以下方面还存在不少问题：一是高等级科研成果产出不足，没有获批国家级项目；二是在学生党员教育工作还需进一步夯实；三是青年博士教学能力提升工作需要进一步加强。下一步努力的方向：

（一）以国家级项目申报为抓手，全面提高科研质量

组织制定全院高等级科研成果培育计划，做好监督检查和组织协调，对列为学院重点培育计划的学术潜力骨干，成立助推小组，加大支持力度，设立专项经费，支持开展深入研究工作。

组织起分工协作、联合科研团队，明确任务分工，细化研究创新目标，制定年度实施计划，强化总结和评估，实施联合攻关。

（二）加强学生党员教育和培养工作

注重把学生的一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况相结合，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件。

建立健全分层培养、分步衔接的学生党员教育体系，开展党的历史和优良传统、党的基本理论和基本知识、党的路线方针政策和形势任务教育以及中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值体系教育。

（三）提升青年博士教学能力

通过参加教学培训课程、观摩教学名师的示范课、参与教学现场观摩和讨论研讨，提升教学理念和教学设计能力。通过导师制，让经验丰富的教师对青年博士进行一对一指导，帮助他们在教学实践的各个环节中快速提升。采用分阶段多方位的考核方式，如导师考核制和微课竞赛，以全面考核青年博士的教学技能。